且行且思创佳绩

　　“三尺讲台守初心，四季耕耘育桃李，新时代有志青年就应该到基层去，到西部去，到祖国最需要的地方去。”

　　2018年高考毕业，我毅然选择了成为一名公费师范生。2022年6月，沐浴着党的二十大的春风，我于母校湖南第一师范学院顺利毕业，怀着满腹的教育教学知识和满腔的教育热情奔赴教育一线，成为了一名光荣的乡村教师，第一站便是南金乡完小。梦想最终翻过千山万水，踏过荆棘泥泞重生，将我带到了南金乡完小。那时的我便知道，我将与我的第一批孩子们在这所美丽而温馨的校园里创造很多美好的回忆。

　　2022年9月，在领导们的信任下，我开始接手六年级2班，担任六年级2班的班主任兼任数学老师，严格意义上说，他们是第一批“我的学生”。作为一名接手六年级毕业班和数学这门弱势学科的新教师，我深感责任重大，一直对自己严格要求，不断改进班级管理方法，提升教育教学技能，上好每一节课，做好自己的本职工作。在这短短的一个学期里，我认为我班学生不论是在思想还是学习上，都有明显的进步。他们变得越来越自信了，经常对我说：“老师，我觉得数学越学越简单了，我对数学越来越感兴趣了，我越来越爱上数学课了……”。这些都是我最喜欢从他们口中听到的话，他们也经常送给我，我想这大概是他们日渐进步的数学成绩给予他们的自信和快乐吧！

　　我班学生在上学期期末考试中，各科成绩均有大幅度提升，就数学而言，从五年级下册数学期末考试中，数学总平均分63.13分，不及格人数高达14人，到现在的数学总平均分提升至84.4分，高分有满分，99分学生有3人，90分以上学生达18人，不及格人数下降至2人。我想他们的进步无疑是巨大的。然而成绩只能代表过去，重要的是现在和将来。我是一个新教师，自工作以来，我每天都在思考，如何才能把课上的更好，在让学生学得愉快的同时让自己教的轻松，让学生面对困难知识不再害怕，面对简单知识一学就懂。经过一学期的思考与实践，我主要总结了以下几点：

　　一、上课时的少而精，来之于备课时的广而博。

　　精心备课，也就是说你讲的东西一定要学生听得懂，并且觉得有用，如果能让学生在比较短的时间内能看到进步就最好了！我记得我刚来南金乡完小的时候，我就想多向李芳伊老师学习，因为李老师是一位非常优秀的教师，我心里非常尊敬她，她和我说：“只要学生听得懂你的课，他们就会喜欢你。”这句话我一直深深的记在心里，因为我也是这样认为的。学生因为听得懂课，所以作业就会做，作业会做，成绩自然会好，成绩好了，他就能获得成就感，进而喜欢学习这门科目，那么上课就会跟着你来，他只要上课跟着你来了，那么他就没有其他时间去做小动作了，即便想，他也会因为尊敬你而打引号的“怕你”，那么你的整个课堂就会显得更有秩序，教学效率自然而然就提高了。

　　二、将军决胜，在纵观全局，教学成功在知己知彼。

　　一节成功的课，关键是精练、简洁，扣人心弦，举一使之反三；一节失败的课，症结在繁杂冗长，不得要领，举三不得其一。所以课堂要抓重难点，详略得当，一定一定要重视让学生预习，也就是让学生自己先给自己上一堂课。我一般是将预习作为每周的假期作业，然后课前有时间的话会带他们进行短暂的预习，我经常对他们说：“你要先去看看自己的敌人长什么样子，只有知己知彼才能百战百胜！”如果有多余的时间，我会带他们提前体验一些下节课的重点知识或者简单的地方，让他们知道下节课其实也很简单和有趣，那么他们在心理上会没有那么抵触。这时我又会说：“你们不用怕，虽然有的知识点会比较难，但是你们有老师这个帮手，老师会把难的知识点，给你们一小块一小块的拆分成你们能懂的知识点，让你们每节课都学起来很简单，就像搭楼梯一样，你不能一步就从1楼到2楼，但是我们可以通过台阶一点一点的走上去，这样走起来既轻松又愉快。”

　　三、讲是燃料，练是做功，讲练结合，将知识钉在学生脑海。

　　讲是燃料，练是做功；讲是基础，练是巩固；讲是明理，练是运用，所以学生的作业要精心布置，认真检查，重点一定要抓着过关。因为我们的上课时间有限，特别是副科老师，时间就更少了，一节课只有40分钟，可是每分每秒都关系着孩子们灿烂的明天。如何抓好课堂40分钟，如何布置精准高效的作业就显得尤为关键。学生有懒惰心理，思维尚不成熟，浮于表面，很多知识表面上是懂了，其实还是一知半解，最直接的表现是题目一看就会，一做就废，所以一定要想办法让每一位同学对重点知识点或题型过关，我们应让每个40分钟，都能让学生有所得、有所获，给学生留下终身难忘的记忆。

　　四、严肃认真、松弛有度的课堂秩序，是实现高效教学的重要保障。

　　课堂是严肃的，课堂是认真的，课堂有时也是喧闹的，教师要有松弛有度的课堂组织管理。我始终认为，如果所有学生都把心思放在课堂上，紧跟着老师的步伐来，那么上课的效率一定会事半功倍，甚至是两倍、三倍。所以我的做法是，喊完上课和起立后就马上让他们坐好，通过喊口令：坐姿-端正，123-坐好了，我通常就是用这两句来告诉他们，我要开始上课了，请同学们马上换上你们的数学脑袋，准备接受新知识的沐浴和洗礼，然后就是教师自己要瞬间进入老师的角色开始讲课。我认为，我们上课其实就是演一场戏，优秀的课堂一定是故事情节完整、富有感情和活力的课堂。那就要求教师首先自己要进入故事情节中来，才能感染带动学生，也就是首先自己不能出戏，甚至当讲到重难点的时候，我会特意停下来，再发口令或者敲黑板，明确的告诉学生，现在都给我听好了，本节课的重点来了，让所有学生都看过来，然后一遍就可以让全班同学都掌握，没有漏网之鱼。

　　五、精美有逻辑的板书设计，是精心备课的直接体现，也是课堂艺术的升华。

　　板书设计要精美有逻辑。一堂课的重点、难点和大致流程安排即核心都会体现在板书上，如果每堂课的板书设计是工整、严谨有条理的，那么我相信这绝对会是一个游刃有余、十分具有连贯性的课堂，教师通过板书展示课堂核心知识所在，而学生也能从精心、富有设计的板书中自主构建知识整体框架，完善自己的知识储备，而非云里雾里，不知道这节课学了一些什么，毫无主心骨。除此之外，字体工整优美、有逻辑和条理的板书是自我课堂艺术的完美升华，一眼望去，让看者赏心悦目，让学生一眼能懂，同时教师自身也会十分具有成就感。

　　六、绘制严谨科学的思维导图，让学生构建清晰完整有逻辑的知识框架。

　　在平时，我善于让学生自己构建知识的整体框架。我的做法是每堂课以板书设计作为重点，课后回顾本堂课的主要知识，也就是学生的收获，要让他们自己说，说的同学尽情说，其他同学补充，一人一点就构成了本节课的全部内容，而这些收获和感受都是用来构建思维导图的很好的素材。到了每单元的整理与复习，我就会让学生单独绘制或者小组合作绘制思维导图，将本单元的重点难点，全部都写在思维导图上，我再进行个别或全班性的指导，久而久之，他们的整个知识体系变得越来越严谨而科学。这种方式既能让学生知道自己究竟学了一些什么知识，又能判别哪些知识掌握了，哪些知识还是陌生的，被自己遗漏了。

　　七、和谐有爱的师生关系，是提高教学效率的制胜法宝。

　　教师要想办法在学生心中树立起崇高的地位，即拥有自己独特的人格魅力，对学生亲疏有近，做学生的良师益友。古语有云：“亲其师，信其道”，学生可能会因为喜欢一位老师而喜欢这门学科，也可能会因为喜欢这门学科，而喜欢一位老师，但无论哪一种，我认为都可以很好的促进师生关系和谐发展，实现教师的教与学生的学的完美结合，而和谐有爱的师生关系，会是提高日常课堂教学效率的制胜法宝。

　　以上所说，很多都是基于我是学生的班主任，因为这个身份，他们敬我爱我都是有先天优势的，但我认为仅靠班主任这个身份还不够，所以我给他们上的第一堂课就是一堂精心准备的自我介绍课，专门用来做自我介绍和讲解本学期对数学课堂的要求和说明。课上我将所有的优势和闪光点都摆出来，让他们知道：“虽然你们的数学基础不好，但老师有足够的信心将你们教好，老师对班上任何一个同学都不会放弃，你要做的就是按照老师的要求，充满自信，认真听课，相信老师，也相信自己”。效果显而易见，这节课瞬间拉近了我与学生的距离，学生开始相信我，喜欢我，信任我，我们的感情日渐深厚，我班的数学学习状态在不断向好，终于在本学期期末，学生的数学成绩也成功实现了质的飞跃。

　　从量变到质变，我们取得了阶段性的成功，学生的求学生涯还很漫长，我的教育人生也才刚刚起步，但我相信前路漫漫亦灿灿，吾将上下而求索！