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大福镇中心幼儿园坐落在沂溪河畔，周边环境优美，交通便利。本园于1979创立，自开办以来，始终秉持“开蒙养正”的教育宗旨，为幼儿提供优质学前教育服务。目前全园现有8个班，在园幼儿285名，教职工38名。园内绿树成荫，花草繁茂，为孩子们营造了舒适宜人的学习生活空间。 2024年，大福镇中心幼儿园积极落实县局学前教育年度工作会议精神，全面深化幼儿园游戏化，推动幼儿园与小学双向衔接，建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制。以下是我园的一些具体做法： 一是坚守师德，呵护幼苗。 幼儿教育作为教育体系的基石，对孩子的成长有着深远影响。幼儿园教师不仅是知识的启蒙者，更是幼儿品德塑造的引路人。优良的师德师风是教育的灵魂，直接关系到幼儿能否在充满爱与关怀的环境中健康成长。例如在2024年3月7日我园组织了全体教师进行了《幼儿园教师师德师风》的学习，让教师了解师德师风的内涵与重要性以及当前幼儿园教师师德师风存在的问题。 3月21日我园开展了《幼儿园指南解读培训》，5月30日我园全体教师一起学习了《中华人民共和国教育法》，8月份主要针对师德师风开展了一系列活动，如：一起学习《礼润师德，仪以修身教师礼仪培训》、《习近平新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《中小学教师违反道德实施办法》 二是点亮教育智慧，共筑成长之路 在幼儿教育领域，教研是推动教育质量提升、促进教师专业发展的关键力量。幼儿园教师教研聚焦幼儿的身心发展特点，致力于探索更适宜、更有效的教育教学方法，为孩子们的成长奠定坚实基础。 5月16日开展了《教师如何听课评课培训》的学习，8月26日全体教师一起学习了《幼儿心理健康及常见的心理行为问题》。6月份主要针对幼小衔接开展了多次研讨活动，在活动中，我们采取了分组讨论的形式，各年龄段都针对幼儿年龄特点以及班级发展水平开展活动，在活动中老师们积极引出问题，大家展开了比较激烈的讨论。 在日常的工作中，我园的教师们在两位年级组长的带领下，每周一、周二、周三中午都认真的开展了集体备课活动。每次集体备课老师们都精心准备教具、视频课件、音频等多种材料，只为让幼儿在玩中学，学中玩。各班教师也会在讨论活动的过程针对本班幼儿的学习特点，对教学活动进行适当的调整。在讨论过后，各年级的教师会进行听课和评课活动。让执教老师对活动的组织以及效果有一个具体的认知，从而也促进教师之间的相互学习。 在日常生活中，幼儿的安全放在首位，交通安全也尤为重要，在4月3日我园组织全体老师进行了《交通安全培训》，在活动中通过真实的案例提醒教师交通安全的重要性。 在毕业季即将来临之际，我园为了让每一位幼儿有准备的进入小学，在6月6日开展了《让孩子有准备的进入小学》的教研活动，让教师和家长了解幼小衔接准备不仅仅是知识准备，还有自主能力、交往能力、作息习惯的调整等多方面，让幼儿全方位的发展，以良好的精神面貌进入小学。 三是聚焦本土文化开展活动，弘扬传统文化。 传统文化的传承与弘扬需要从小做起，重视向幼儿园教育的渗透，在《指南》理念下加强传统文化与幼儿园主题活动的融合具有重要意义，在这一年中我园开展了多项传统节日活动。 3月4日至8日《爱在每一刻》活动，我们让幼儿去了解妈妈们的工作和喜好，让幼儿通过想、看、找、做，真正理解妈妈，体谅妈妈，主动帮妈妈做力所能及的家务事。 4月份，我们开展了“我是小小洗车工”的主题活动。活动结束后小朋友们都非常自豪的与自己清洗的校车拍照留念。很多家长也对我们的活动进行了评价与反馈。家长们普遍认为这次活动很有意义，不仅让孩子们学到了新技能，还增强了他们的动手能力和团队精神。同时家长们也建议我们在今后的活动中继续加强幼儿的自理能力。 9月14日开展了《巧做月饼，福满中秋》主题活动，幼儿园给小朋友们提供了丰富多彩的食材，让孩子们品尝着自己亲手做的芳香四溢的月饼，香香甜甜的水果，大家你一口、我一口，品尝着香甜的美味，享受着同伴和老师们的祝福，分享着节日的快乐。 9月30日我园还举行了《泱泱中华，百花齐放》的庆国庆活动，幼儿身穿五十六个民族的服装在游园的过程中了解国庆节的来历、明白五星红旗是中国的国旗，中国的国歌雄壮有力，天安门是中国首都的象征，长江、黄河是中国的象征等，激发幼儿喜欢各民族的情感。 四是家园共育，构建和谐的家园环境 2024年6月1日我园开展了《缤纷六一，童心飞扬》活动，在活动中邀请家长与幼儿一起欢乐过六一。在大班毕业典礼活动中，我园还邀请了部分家长与孩子一起上台演出，演出结束后，参与表演的家长脸上都洋溢着自豪的笑容，从他们的眼中我知道这是农村幼儿难得的亲子时光。 2024年11月16日园所组织教师和家长参加了大型的亲子活动《我们的奥林匹克》，让他们亲身体验游戏的乐趣和意义，从而更好地推广自主游戏。 五是细化优化日常工作明细 在教育教学上，始终注重保教结合，全面发展的原则，严格按照新《纲要》的精神及幼儿园工作计划，结合本园幼儿的实际情况制定园务计划、园本培训、班级工作计划、周计划、科学安排幼儿一日活动，保证幼儿动静结合，促进幼儿身心全面发展。例如，提前为处于幼小衔接班的幼儿们做好身心各方面准备，实现从幼儿园到小学的顺利过渡，前期通过深入研讨制定详细的计划和方案，2024年3月1日至6月30日持续开展《衔接得宜,成长有章》以及2024年6月4日我园组织大班幼儿通过参观大福镇完全小学的活动，让大班幼儿近距离了解小学生活，充分了解小学，消除对小学的陌生感，提高幼儿适应环境变化的能力，为幼儿进入小学奠定良好的基础。 2024年我园以幼小衔接作为背景通过持续推进自主游戏的研究，例如，在参观小学之前对幼儿进行调查与询问，“马上要进入小学啦，我的心情是怎样的？”“上小学需要准备些什么？”这都是幼儿所提出的疑问，教师们在听到疑问后积极引导，让幼儿将自己所想画下来，等到参观完小学后再将所想和所见进行对比。教师们在幼儿进行自主游戏时边观察、边反思，通过实践、反思的过程，不断地提升自主游戏的观察能力、解读能力、反思能力。并在研训过程中取得了一定的成绩，通过自主游戏让幼儿想自己所想、做自己所做，使幼儿愉快游戏并在自主游戏中获得自身的满足与发展。
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